這兩天跟幾個媽媽聊了孩子在家的模樣,
我覺得自己還算幸福,
孩子在我的面前,好像「乖」很多...
  

仔細想想,
或許,在學校,我們群體行動,
會給孩子清楚明確的做事方法與步驟,
讓每個孩子去執行,
再從他們做的過程中給予適性的引導與幫助。


說實在話,
我也認為,在家也理當如此!

但,終究是想像出來的,
我愈來愈明白,很多事不是那麼簡單,
親子關係更需要花時間去互動與經營的!


提出一點想法,
我們可以一起嘗試看看,
如果試過後,效果不如想像,
那麼我們就再來想下個策略,
教育孩子是漫長的路,
但,絕對是值得努力去做的事。


首先,
請各位爸媽檢視自己的孩子每天的作息與例行工作,
判斷自己的孩子是否主動,富有責任感。

會主動拿出聯絡簿與作業請您檢查簽名?

會分享學校生活點滴與遇到的問題?

自己會提及老師交代的事項?

會向家長說明要準備的物品?

知道自己的作業項目與習寫方式?

了解自己做到什麼?沒有做到什麼?


假如,以上問題,您的孩子都做到,
表示現階段孩子的表現平穩,
也會獨立自主完成「自己的事」!

那麼你就可以給予協助他人的機會,
來創造更高層次的責任感--照顧他人,
像是跟您一起料理晚餐(洗菜  幫忙拿餐盤 ),
一起晾衣服,一起整理被單,一起修剪花木,
或是一起照顧長輩或晚輩等!

過程中,讓孩子感受付出的快樂,
如此一來可以讓孩子學會獨立自主,
同時也培養了自信心,
認為自己是有能力照顧別人的!


假如,您發現孩子還無法持續穩定做好自己的事,
常常需要您三催四請或是抗戰,
那麼建議您,
思考生活無論大小事,是不是您都幫他做好好的,
忽略給他表現與思考的機會?

可以從小地方開始鬆手,
一次只要求一個小地方,
像是強力要求他自己主動拿出聯絡簿與作業,
一旦沒有主動,我們可以提醒或提示,
但不要伸手幫他拿,
雖然要求孩子需要花更多的時間,
但,現在花的時間以後就可以節省回來!

孩子自己拿出來時,給予很大的讚美,
持續表現平穩可達兩週以上後,
再進行另一個小地方的鬆手。

唯有鬆手,才有讓他們培養責任感與思考力的機會,
否則,我們即使每天重複說
「自己的事要自己做好!」
或是「你都沒有責任感!」這類的話,
也無法改善這樣的問題!

隨著孩子成長,他所要完成的事項只會更多,
我們希望可以愈來愈輕鬆,孩子可以愈來愈自主,
就要從現在開始喔!

不過,還是要說,
就算一剛開始的鬆手造成情況混亂或孩子反彈,
我們也要堅持,
不要害怕親子衝突或是耗時間,
只要熬過過渡期,
一切就會穩定了!

鬆手絕不是放手,
而是有步驟性、目標性及意識性的鬆手,
讓我們一起來鬆手...

加油吧!


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Mei 的新世界

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留言列表 (14)

發表留言
  • 柏森的媽
  • 今天柏森安親班的同學來告訴我說"柏森把他的迴力車用壞了,請我賠償他一個",我問柏森為何昨天返家都為提這件事情,還讓別的同學來告訴我,他的回答是"他怕告訴爸爸與媽媽會被我們罵",這已經是柏森第四次面對做錯事情不敢勇於承認錯誤,前三次都是因為被美鈺老師留在學校做約制行為處罰,前幾次我都告訴他做錯事情只要承認,我們會覺得他很勇敢不會罵他與處罰他,我們不希望是由其他人告訴我們,但是她這次仍然是不敢承認自己的錯誤,我不知到像這種情況該處罰,還是釋出善意的勸導他,我擔心過於嚴厲會導至他以後都退縮,不敢承認;但是釋出善意勸導已經執行過三次,仍效果不彰,老師及家長們給點想法吧....
  • 于宸媽媽
  • 以前我的兩個孩子也曾做過類似的事
    當他們做錯事被我發現
    我會狠狠地罵有時甚至體罰
    但自動承認我只會罵一罵
    並且明白告訴他們兩者的差異性
    做錯事受到責罰是應該的
    不想受責罰一開始就不要做錯
    而做錯事還不坦白後果就會很慘
    因為有對照組
    所以以後他們就知道"坦白從寬.抗拒從嚴"

    其實我覺得平常多和孩子聊一聊學校生活
    小孩自然就會抖出一些壞事(自己做的或別人做的)
    再趁機機會教育一下
    預防勝於治療
    (當下的氣氛比較好.孩子就比較容易聽進去.而且即使是別人做的壞事.先讓孩子知道妳的看法會如何.會如何因應.他也就會知道自己不可犯相同的過錯)
    以上是我的拙見啦
    大家集思廣益吧
  • dear103
  • 柏森媽,昨晚已經看到您的留言,我思考了一些,提出一些想法,您參考看看!
    首先,我先釐清您想要孩子的樣子,您希望孩子回家能主動向您提起他所做的錯事,不會規避責任,會勇於面對。
    事實上,我認為這個標準太高!
    說真的,回家能主動告訴爸媽說:「爸爸媽媽,我今天在學校打同學!」或是「我今天在安親班弄壞別人的玩具!」
    能夠主動說出自己的錯誤,我覺得連大人都不一定做得到!在職場上,誰能主動站起來說,我剛剛把一件事搞砸了?
    對一個低年級的孩子來說,主動開口承認,真的很難,套一句我爸常說的,沒有人會主動"討皮罵:啦!
    我這麼說,不是要大家不重視這一部份,主動開口敘述自己的錯誤,並勇於承擔!這應該是終極目標。
    現在,我們可以從孩子目前可以改善也比較能掌握的部分去要求,例如,當媽媽問起犯的錯時,孩子要坦白誠實說明,不會否認或一直說理由。
    雖然我們常會說,誠實就可以得到處罰,但其實當我們知道小孩做錯事,不滿與生氣全寫在臉上不是嗎?所以,可以在平常互動時就多跟孩子談談這個部分,鼓勵他勇於面對,畢竟要一個人承認錯誤,需要很大的勇氣,因為他不知道他承認後,會得到什麼處罰,才會懷著忐忑不安的心情,看能不能僥倖躲過。
    在日常生活中,就可以跟孩子們討論並約定嘉獎與處罰的標準,包括說謊或找藉口所加重的處罰是什麼,而爸媽問,能勇敢承認,必須承擔責任,但因為勇氣可嘉,所以減輕了什麼處罰。
    也就是說,面對孩子問題,不要一剛開始就設定一個很高的道德標準,要孩子做錯事回家自己主動面壁思過。但當媽媽得知事情後,孩子要主動說明,並且態度可取。

    媽媽您現在不妨多根柏森談談這個部分,孩子做錯事,是難免的!連美鈺老師也會啊!上次忘了發遠足通知單,我跟全班孩子談起這件事,並慎重道歉!大人的身教示範,也是一種教育。

    「柏森,你是不是把同學的玩具車弄壞了?你可以跟媽媽說明一下情形嗎?」

    「你很有勇敢,誠實的說明發生的經過,但是做錯事了,我們還要是負責任,你覺得要怎麼解決這件事?」

    以上是我的想法!
    謝謝于宸媽媽的經驗,
    我覺得平常多跟小孩討論,協助建立好的觀念,真的是不可省略的教育工作。


  • 柏森的媽
  • 昨天我的確像老師說得不滿全寫在臉上,我也贊同老師說得"要承認錯誤是需要多大的勇氣",我昨天才一問事件發生經過,他就大聲的哭泣,後來我先沉默不與,他說話我也先暫時不回答他,把不滿的情緒全寫在臉上,等到他完成所有功課時,我才平息的告訴他:你與媽媽說話時,媽媽不理你,你很難過對不對,柏森點點頭,我告訴他平時說的話你都不聽,所以你剛剛跟我說話我也不聽,感受是否很不好,我說因為我提醒你很多次,做錯事情要主動說出,不然你可以獨自處理嗎?柏森搖搖頭,接著又說:你不說我們大人沒有辦法幫你一起面對這件事情,強調做錯事情部是我生氣的原因,主要是他沒有在第一時間告訴大人,你有事情不告訴我'我很難過,我們都是最愛你的人,也是你最愛得人,我們是一家人,所以你有事情不跟你最愛的家人說,那你要跟誰說呢?睡覺前柏森就來告訴我"媽咪我 知道我錯了,讓您這麼傷心難過,對不起啦?平時我也很想像老師及于宸媽媽說得,平時多與他討論學校生活,他從以前幼稚園都是問一句答一句,不會多說什麼,說得也是下課的歡樂時光,我從以前幼稚園就很無法進入他的生活作息裡,都是透過老師才得知他在校的行為,感謝老師的分享
  • Emma 媽媽
  • 看了柏森媽的留言也看了于宸媽的留言,我其實心裡也有同感,希望孩子們能夠在第一時間就把事情告訴我們,不管是好的或是壞的.
    上個禮拜EMMA也被罰站,我為什麼會知道,當然不是她自己主動告訴我的,而是她的好朋友告訴我的,後來我回家問她為什麼會被罰站,她只告訴我她忘記了,後來說她也不知道,我當時心裡的想法就知道,她其實是不想讓我知道她為什麼被處罰了,我也很能了解她的感受,我後來並沒有再多和他討論.
    後來我問了美鈺老師,也就知道他為什麼被處罰,我就回家和他討論被處罰的原因,及為什麼當天會告訴我她不知道被處罰的原因,她告訴我她擔心我知道了會生氣,回家後會再處罰她,我只告訴她"你做錯事情了,在學校已經被處罰了,我為什麼還要再處罰你,只要你知道自己為什麼不對"
    我其實心裡一直在想,像柏森和EMMA的情況我們都會希望他們能夠勇認錯,但是當我知道她被處罰時,我大概就知道她那天一定不好過,所以我也沒有多對她說什麼.
    其實當孩子這樣的反應時,我就在想自己對孩子平時是不是太過嚴格,以致於孩子無法放下心中的害怕,坦然的向我們請求幫助.如果我們在孩子們犯錯時用同理與了解的態度去接納他們,再和孩子討論在未來遇到類似的狀況該如何處理.所以如果爸媽的態度能先放鬆,而不是讓孩子感覺自己像犯了濤天大錯.下次他們遭遇困難時,一定會先求助於我們的.
  • 柏森的媽咪
  • 美鈺老師:今天您和我溝通的事情,您別擔心我會有任何之意見,我相信您的作法,一定是柏森的行為已經無法掌控了,他的玩心真的很重,我都不知道該如何讓他平穩與穩重下來,每次用了一個方法約制住他了,他又開始出別的招數,讓我覺得很吃不消,也很沒成就感與無助,我想您應該也是很頭痛吧,今天和昨天他在校被您留下來的事情,他返家後都有誠實的告知我,所以之前努力的要他勇於承認錯誤的事情的勇氣,他做到了,這是我唯一安慰一點事件,我今天跟柏森說:您被留下來的原因是什麼,他說老師已經處罰他了,可是他還是一直與別的同學玩;我說:(你說話時如果我們都不理你,你一定很生氣與不舒服對不對),他點點頭,我說:美鈺老師一定也覺得她說的話,柏森都不理會她,她一定很難過與生氣.他沉默不回答,我不知道他是否有用心想,但依我對他瞭解,應該只有想一下下而已,我真的很怕哪天方法都用完了,他的行為仍無改變,而且是變本加厲,讓我們都無法掌控...我真擔心那天的來臨,為什麼孩子那麼難教,為什麼柏森的改變是往負向行為發展.何時才可以往正途的發展道路呢.請老師多費心了....
  • 謝謝柏森媽媽!我們就再試試吧~加油!

    dear103 於 2011/05/27 07:33 回覆

  • 柏森的媽
  • 老師平安:昨天對我而言是種被背叛的感覺,學期開始我就不斷一直囑柏森喝水的重要性與不可以把水倒掉,回家做交差的行為,爸爸也一直告訴我說:<兒子一定會藉機把水偷倒掉>,多次我問柏森:柏森都說沒有,我選擇相信兒子,但是他還是犯了我的禁忌,而且這次是踩到了我的地雷了,我很生氣的把他狠狠的痛打了一頓,他說好痛ㄡ,我說你屁股痛,我說:你屁股痛,我心更痛'',我覺得我在教育柏森的道路上"好累ㄡ",他永遠沒把媽媽的話放在心上,對於玩耍永遠擺在他心中第一位,他告訴我媽媽我錯了,這次我選擇不原諒他,我告訴他:在他心中我不是他的媽媽,如果有把我當媽媽怎麼會沒把我的話放在心裡,還一直觸犯我的引爆點,我其實很無助...很沒擇...
  • dear103
  • 柏森媽,下午我的手機沒電,下班時有撥電話給你!我是想跟你聊一聊,因為我想你應該會覺得傷心!也因此昨天我沒有先以老師的角色告知你這件事,是希望孩子能跟你說明,我再來介入!

    最近我在寫研究所的報告,晚上在圖書館時,看到許多孩子行為的書,我就在想,是不是自己所使用的方法太少,還沒找到適合他們的方式!老實說,這個班的孩子跟我上一班,個性和行為上很不同,有時我也會感到沮喪,但這表示我們還沒找到適合他們的方法,我們再試試吧!老實說,從孩子們日常生活的大小事,我就可以感受為人父母的辛苦。覺得你們當爸媽的,真的辛苦!

    暑假是我充電的好時候,我會找一些書來看,也會再跟你分享討論。也建議你有機會也可以找找相關書籍與資料,讓自己知道其實孩子行為不是只有他有,我們看一看,想一想別人的做法!另外,我們去班親活動時,可以其他爸媽一起討論,是否有類似經驗!

    今天太晚了,我明天再撥電話給你!

    先放寬心...
  • 柏森的媽
  • 老師請您先將論文完成吧...我知道那是辛苦的...我們等班親會時在聊一聊解決辦法...急也沒有用...反正都哭過了...
  • 柏森媽,論文不急啦!因為一時也寫不出來~呵呵...

    不知孩子這學期還好嗎?
    課堂表現有進步喔!
    喜歡表現的柏森,
    上課態度愈來愈積極,
    雖然還是愛聊天,
    不過真的有進步喔~

    我們有空再多聊聊!

    dear103 於 2011/09/08 16:21 回覆

  • 柏森媽
  • 我還擔心他收心操沒做好...有您的背書我放心多了...期待他不要在偷機取巧...
    認真負責做好每一件事情...我跟爸爸就放心了...
  • 逐步引導,多點鼓勵和讚美!
    這學期午餐我找到機會就誇獎柏森,
    他對青菜挑食狀況改善很多喔~

    孩子需要支持和鼓勵的力量,
    也需要表現責任感的機會,
    讓他多試幾次吧!

    我也很謝謝您們的協助...

    dear103 於 2011/09/09 22:23 回覆

  • 于宸媽媽
  • 這禮拜我要帶學生去畢旅,在此先祝老師
    教師節快樂
  • dear103
  • 謝謝于宸媽!很開心,今天的敬師大會也收到孩子們愛的祝福了~
  • 柏森的媽
  • 柏森這幾天一直努力的學"老師我愛你' 這首歌,可見她對你很敬重....也很深愛你呦....我也與柏森一樣愛你...祝您教師節快樂...
  • 謝謝您和柏森!
    柏森的聲音很響亮,唱得很賣力!
    讓人聽起來更感動!

    dear103 於 2011/10/03 16:25 回覆

  • 于宸媽媽
  • 雖然晚了一天,補祝一下
    祝老師
    生日快樂
  • 謝謝于宸媽的祝福,很開心~

    dear103 於 2011/10/03 16:27 回覆

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