今年是我當低年級老師的第三年,
從原本不了解孩子程度與心態,
到現在可以掌握孩子的想法,

心裡常常是五味雜陳!

怎麼說呢?


除了"又好氣又好笑"之外,
"傻眼"跟"會心一笑"是最常出現的表情!

偶爾還會讓我感到"不知所措"!


說真的,
每個孩子在家的模樣,
我真的很難想像啊!


在學校乖巧聽話的孩子,
在家面對爸媽與家人時,
是怎麼樣的個性與反應呢?

老實說,
帶這個班後,
常有家長來詢問我,
孩子在家脾氣很暴躁,
不但會罵兄弟姊妹,
脾氣還耍到長輩身上。

一位兩位三位家長向我提起後,
我就常在思考,
到底是什麼原因,
讓孩子變成這樣呢?

當然,每一件事的原因絕非單純只有一個,
這當然包括家人的態度、孩子的性格、
事情本身對與錯,還有就是孩子想不想及會不會解決問題。

在學校,
我們會教導孩子懂得感謝身邊照顧我們的人,
要尊敬長輩孝順父母。
我不喜歡將這些變為一種道德教條,
除了告訴他們道理外,
實踐的工夫應該如何做呢?

最讓我花時間的就是品格的形塑,
但最值得花時間的也是這裡了!



比起100分,我們應該更在乎影響他一輩子的個性。

我很喜歡一篇文章--"教導孩子回報我們給予的愛"。



美鈺老師的父母與大家一樣,
對我們都是疼愛有加的,
教導我們做人處事總是嚴格不容我們犯多次錯誤。

但,他們很少要求我們回報什麼,
很少讓我們小孩知道他們在努力什麼辛苦什麼。

小時候,
我總在思考自己可以幫我爸媽做些什麼事,
讓他們可以感受到我對他們的愛。
但爸媽總會回答我說,

你是小孩子,只需要好好念書!
有好的成績就是最大的回報了!


我很想付出我的愛,
我也希望我有那個能力表達我對他們的關心。


開始教書之後,
我告訴小朋友,
其實,不應是在特殊節日才懂得孝順,
有時也要去思考如何表達我們對家人的愛。

各位爸爸媽媽,
你們是不是也和我的爸媽一樣,
對孩子付出很多很多,心裡只想要孩子好,再辛苦也不怕。

但,是不是忘了告訴孩子如何表達自己對我們的愛了呢?

有時孩子對我們怒眼相向時,
在當下我們應該馬上嚴正糾正他,
告訴他,這樣對待我們是不應該的!

爸媽們看到孩子對我們不耐煩,
先別覺得傷心,
而是要馬上轉變臉色,
很嚴肅的告訴他們的態度,
無論是對待父母或其他人,
都不應該有這樣的態度!


平常我們跟孩子聊天溝通時,
也可以建議孩子怎麼為我們做事,怎麼為家人付出。

常在教室跟孩子們討論做家事的問題,
家事不是"幫忙做",
是"全家人一起分擔"。

洗餐盒不是爸媽的責任,
是因為我們愛你,所以願意幫你洗餐盒。
幫你準備水果,可以變成一起準備水果。


我們的孩子絕對可以聽懂我們的想法,
只要我們堅持,
他們也一定可以體會我們的用心。


上了小一的孩子,為什麼變得很會發脾氣?

比起幼稚園生活,
他們開始學習,承受一些學習以及人際關係的壓力,
孩子個性直接,把脾氣發在家人身上,
我們不能怪他們,
一而再,再而三的發脾氣,就是需要改正的地方了!

我們要去思考,
如何引導他們處理好情緒,
我覺得比考一百分重要太多了!

管理情緒能一百分比考試拿一百分困難太多太多太多了 ...

ps.明天會請孩子帶回這篇文章,提供爸媽參考!

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Mei 的新世界

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留言列表 (4)

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  • 羽軒媽媽
  • 【教學有感】低年級老師的第三年最大感觸(Ⅰ)

    謝謝老師提供家長這些有用的資訊
    我們真的很需要
    不單單是孩子們在學習
    身為家長的我們也在錯誤中摸索前進
    謝謝老師~~
  • 羽軒媽,孩子在很多地方真的進步很多,心變得開放願意修正自己!謝謝您願意聽我的想法,我們再一起努力!

    dear103 於 2010/11/24 22:26 回覆

  • 于宸媽媽
  • 相對於文章所提的舊式父母
    我算是比較厚臉皮的
    常告訴我兩個孩子
    媽媽很辛苦
    媽媽很愛你們
    所以你們也要對我好
    要幫忙分擔家務
    不然媽媽若倒下去了
    苦的是你們

    不過同樣的教養方式
    我發現:個性(也就是先天的氣質).性別
    及排行會影響孩子所表現出來的行為
    女生.老大較早熟
    升小一時較易叛逆
    在學校出於自尊心他們會隱藏住很多負面的情緒
    而回家當然就會發洩在對他們無怨無悔的親人身上
    這也是為他們的情緒找一個出口
    我們家姊姊就是如此
    而且身為老大平時就不易和父母撒嬌
    她無法取暖就只好發洩囉!
    而老二出自動物性的本能
    本來就較會撒嬌、柔順(不然父母會棄養吧!)
    所以目前我們家于宸還滿開心、喜歡上學
    送他上學時都會跟我kiss goodbye的
    眾目睽睽之下他還做得很開心
    姊姊只會揮揮手,然後抱怨弟弟很噁心
    所以老大不僅在外要和同學競爭
    在家也要和老二競爭
    真是難為她了
    也難為了她的老媽──我了!

    我想這種情形很多家庭都和我們家一樣吧
    尤其跟老師聊過得知班上很多同學是老大
    我很能體會父母在他們升小一時那種抓狂感
    去年我們家就是如此
    今年弟弟也讀附小
    我發現姊姊的壓力感又來了
    又開始搞叛逆了
    唉…..
  • 于宸媽,我覺得您可以來跟我們分享耶!因為姊姊她剛到二年級,所以對一年級的課程或孩子會面對到的問題,您都還印象深刻!有機會請您跟我們分享一下,心路歷程也很好喔!

    dear103 於 2010/11/24 22:23 回覆

  • 柏森的媽
  • 今天的聯絡簿無家事這一項目.柏森就不打算做這一個工作,我告訴他:"便當盒是他使用的就該自行負責完成",但是他回答:老師沒交代,為什麼要做",我很嚴肅的告訴他:"不洗也可以明天就帶髒髒得便當盒去學校",他很生氣的摔便當盒以及將便當盒袋子都放下去沖水洗,我也很生氣他的這種行為出現,所以我禁止他執行這份工作,直到他請我看功課時,我回應他聯絡簿也沒寫要媽媽簽名我為什麼要簽,經過溝通後請他自行思考是否要去完成洗便當盒之工作,我也是從此篇文章成長與學習的ㄡ...當時情境真的會讓我很生氣,但回過頭來重新檢視文章內容,我的心情就平復多了...謝謝您的文章
  • 柏森媽,看完您寫的,心裡有一些感觸!謝謝您堅持您的立場,讓孩子知道什麼是我們所重視的!在堅持的過程,或許挑戰你們的親子關係,但讓孩子知道他們的行為是不對的,在當下立即指正他們的做法,甚至非常嚴肅說明都是有必要的。與孩子的關係可以透過之後的事情去修補,以就事論事的態度去處理,孩子便不會認為我們大人討厭他!
    另外,我也一直在想,為什麼這個階段的孩子對於老師所規定的功課可以遵從,但對於媽媽口語的指令卻不願聽,對孩子來說,老師的話頗具權威力,或者信服力,而家人的要求卻可以賴皮或耍脾氣。孩子只是某部分順服而已,並非打從心裡接受,也就是說他只是覺得要完成功課,並非真心想做家事。因此,媽媽您在後面的反應與應對是沒錯的,我們應該告訴他們,做家事不只是功課而已!感謝分享這個例子,提供我參考!柏森媽,加油!您的做法沒錯,是孩子還要再修正!^^

    dear103 於 2010/11/24 22:16 回覆

  • 于宸媽媽
  • 承蒙老師看得起,不過我還是在部落格上發發牢騷、分享心情就好,父母也是隨著孩子的成長邊作邊學,但每個孩子都不同,即使打從同一個娘胎亦是,所以父母、老師都難為,因為每個孩子都是不同的「功課」。不過我覺得升小一真的是孩子的一個重要關卡,他們從無憂無慮每天去學校玩、吃要轉換成專注、努力,父母的期待也由健康、快樂,轉換成開始會要求課業、寫字,所以,對孩子、父母雙方而言都是新的開始與挑戰,我們跟孩子一樣也是在學習,只有邊做邊修正。想必很多的父母跟我一樣,不免會投射很多的期望在孩子的成就上,尤其我們這一輩的父母從小就被灌輸──不要讓孩子輸在起跑點上。其實,從我們家老大身上我就發現:幼稚園提前學習的、年紀較大一點的孩子在升小一一開始時,會表現的較好,但不代表一路會好下去(除非一直提前學習),能靜下心來學習比較重要,學習的路還那麼長,現在培養孩子的專注度及常規比較重要!尤其在現在聲光刺激這麼多的環境下,更是要培養孩子可以靜心、淨心,所以我真的很支持老師所推行的閱讀運動,讓孩子可以親近書本、親近知識,這真是孩子最大的資產。而且父母的陪伴也很重要,要讓孩子知道他不是一個人在孤軍奮鬥的。分數只是一時的,態度卻是長遠的。所以,老師的讚美、家事功課,真的是助益良多,讓孩子從作中學,或許有的孩子會拂逆,但只要父母堅持,想必會苦盡甘來。以上是我的心得,對於未知人們總是會比較惶恐,邊作邊學就對了,仁班的新手小一生父母加油!
  • 對啊!我也是邊做邊學,邊學邊做!有時在與家長談話的過程中,有所體悟後才想出改進的策略!于宸媽的想法很棒,我們應該可以互相分享彼此的心路歷程,親師以及家長與家長間就會產生支持的力量,氛圍積極,教養孩子感到無力或是不知怎麼辦時,跟大家聊一聊,或許會相互激發,很快想出好的方法了!
    這裡是一個很好的地方讓我們互相說一說想法,我們也可以一起想辦法!總之,大家能彼此鼓勵打氣,我想我們會變得更有信心!一仁加油啊!

    dear103 於 2010/11/30 21:30 回覆

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